【四个一流】管理学院课堂管理出“妙招”

3月12日,管理学院专业教室上有了一点小变化,先生们的课桌上摆放一张有院徽、班级班徽、先生姓名等内容的名牌。教室“一人一名牌”运动虽小,但产生的效果不小。坐位牌的存在提高了先生的角色意识,上课愈加专注,同时也便于老师的教室管理,无力地增进了教室互动,增强了教学效果。 该院老师高度认同“教室名牌”产生的作用,老师们以为坐位牌不单解决了记名字的困难,更重要的是转变了教室模式,以先生为教室核心,激起了他们的深造积极性,全面晋升了先生在教室教学运动中的参与度。 管理学院负责人谈到,虽然这只是教室上的一个小转变,但愈加突显出了先生的主体地位,有利于推动教室向自主合作探究型转变,契合学校“四个一流”建设的发展方向,让教室教学活起来。 聚焦教室反动和教室阵地的建设,重塑教室外形,才能无效推动深造反动,晋升教学效果和人才培养质量。   (管理学院 姚佳妤供稿)